1
СОДЕРЖАНИЕ
Общие сведения о МАУДО «СШ № 4 г.Орска»……
4
2. Аналитическая часть………………………………..
6
2.1. Оценка образовательной
деятельности……………………………………………
2.2. Оценка системы управления
организации…………………………………………….
2.3. Оценка организации учебного
процесса…………………………………………………
6
2.4. Оценка качества кадрового обеспечения ……….
28
2.5. Оценка учебно-методического обеспечения и библиотечноинформационного
обеспечения……………………………………………..
31
2.6. Оценка качества материально-технической
базы………………………………………………………
3. Результаты анализа показателей деятельности
организации……………………………………………..
33
2
12
18
34
Самообследование МАУДО
«СШ № 4 г.Орска»
проводится в
соответствии с п. 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012г.
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства
образования и науки РФ от 14.06.2013. № 462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организации», (с изм. от
14.12.2017 г. № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения
самообследования образовательной организации, утвержденный приказом
Министерства образования и науки РФ о 14 июня 2013г. № 452)(вступ. В силу с
10.01.2018 г.), приказом МО и Н РФ от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об
утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию», приказ по МАУДО «СШ № 4 г.Орска» № 35
от « 02 » марта 2026 г. «О проведении самообследования по итогам 2025
года».
Отчет составлен по материалам самообследования деятельности МАУДО
«Спортивная школа № 4 г. Орска» за 2025 год. Отчет предназначен, для
широкой аудитории представлен в открытом доступе на официальном сайте
«СШ № 4 г. Орска» в сети интернет http://dyussh4.orskschool.ru
Самообследование проводится в виде отчета, включающего в себя
аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности «СШ № 4
г.Орска».
Основной формой является мониторинг – системная организация сбора,
хранения, обработки и распространения информации о деятельности
учреждения. Целью анализа является оценка деятельности педагогического
коллектива и, на её основе, определение путей совершенствования учебновоспитательного процесса.
В процессе самообследования деятельности МАУДО «Спортивная школа № 4 г.
Орска» анализировались:
Организационно-правовое обеспечение образовательной организации
Образовательная деятельность
Методическое и информационное обеспечение
Воспитательная деятельность
Кадровое обеспечение и система работы с кадрами
Эффективность управления учреждением
Финансовое, материально-техническое обеспечение
Результативность деятельности
Состав экспертной группы:
- Сапсай В.В. – директор МАУДО «СШ №4 г. Орска»
- Журавлева И.А. – заместитель директора по УР
- Мелешко А.Б. – заместитель директора по ВР
3
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МАУДО «СШ №4 г. Орска».
Муниципальное
образовательное
автономное
учреждение
дополнительного образования детей «Спортивная школа № 4 г. Орска» создано
в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным
законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013 г.) «Об образовании в
Российской Федерации», Федеральным законом от 03.11.2006 г. № 174-ФЗ «Об
автономных учреждениях», настоящим постановлением администрации города
Орска путем изменения типа муниципального бюджетного учреждения муниципального образовательного учреждения дополнительного образования
детей «Детско-юношеская спортивная школа № 4 г. Орска» в целях реализации
программ дополнительного образования детей.
Полное официальное наименование Учреждения: муниципальное
автономное учреждение дополнительного образования «Спортивная школа № 4
г. Орска»; сокращенное наименование: МАУДО «СШ № 4 г. Орска»
(Постановление администрации города Орска Оренбургской области от
03.03.3023 № 461-п о переименовании)
Дата открытия – 01 сентября 1985 года.
Учредителем «СШ № 4 г. Орска» является муниципальное образование «Город
Орск». Функции и полномочия учредителя «СШ № 4» от имени муниципального
образования «Город Орск» осуществляет администрация города Орска в лице:
- Главы города Орска – в части назначения на должность и освобождения от
должности руководителя «СШ № 4», утверждения её Устава, а также иных
полномочий, отнесенных настоящим Уставом и действующими нормативными
правовыми актами к компетенции главы города;
- Комитета по управлению имуществом города Орска – в части наделения «СШ
№ 4» муниципальным имуществом и осуществления полномочий собственника
имущества, переданного «СШ № 4» в оперативное управление;
- Управления образования администрации г. Орска – в части установления для
«СШ № 4» муниципального задания на оказание муниципальных услуг
(выполнение работ) юридическим и физическим лицам (далее - муниципальное
задание) в соответствии с предусмотренной настоящим Уставом основной
деятельностью, а также иных полномочий, отнесенных настоящим Уставом и
действующими
нормативными
правовыми
актами
к
компетенции
уполномоченного органа администрации города Орска, в ведении которого
находится «СШ № 4».
Юридический адрес «СШ № 4»: 462419, Оренбургская область, г. Орск,
улица Станиславского, дом № 52, «Г».
Лицензия –регистрационный № Л035-01248-56/00207120, от 07.10.2015 г.
Направленность деятельности – физкультурно - спортивная.
Тип учреждения - организация дополнительного образования.
4
«СШ № 4» является некоммерческой организацией, созданной для
реализации дополнительных образовательных программ и услуг в интересах
личности, общества, государства.
Фактический адрес и местонахождение «СШ № 4»: 462419, Оренбургская
область, г. Орск, улица Станиславского, дом № 52, «Г».
Образовательная деятельность ведется по девяти фактическим адресам:
1.МОАУ «СОШ № 4», 462433, ул. Богдан Хмельницкого, д.8.
2.МОАУ «СОШ № 13»,462429, ул. Сорокина, д.6.
3. МОАУ «СОШ № 15», 462430,ул. Комарова, д.36.
4. МОАУ «СОШ № 27»,462419, ул.Макаренко. д.17 «А»
4. МОАУ «СОШ № 25»,462420, ул. Фучика, д.6 «Б».
5. МОАУ «СОШ № 29»,462430, ул. Новосибирская, д.227.
6. МОАУ «СОШ № 32»,462421,ул. Омская, д.69а.
7. МОАУ «СОШ № 43»,462421,ул. Гомельская/Олимпийская, д.84/14.
8. МОАУ «СОШ № 52»,462429,пр. Ленина, д.85б.
9. МАУДО «СШ «Надежда»,462421.ул. Комарова, д.13.
10. Стадион «Юбилейный»,462419, ул.Станиславского, 52 И.
«СШ № 4» филиалов и представительств не имеет.
Сведения
Должность
Наименование
Ф.И.О.
телефон
должности
Руководитель
Директор
Сапсай
Вадим 37-30-40
Владимирович
Заместитель
Заместитель
Журавлева Ирина 37-30-40
руководителя
директора
Алексеевна
Заместитель
Заместитель
Мелешко
Алена 37-30-40
руководителя
директора
Борисовна
Основной целью деятельности учреждения – является реализация
дополнительных образовательных программ спортивной подготовки в области
физической культуры и спорта, направленных на физическое развитие личности,
приобретение обучающимися знаний, умений и навыков в области физической
культуры и спорта, физического совершенствование, формирование культуры
здорового и безопасного образа жизни, укрепления здоровья, выявление и отбор
наиболее одарённых детей и подростков, создание условий для прохождения
спортивной
подготовки,
совершенствования
спортивного
мастерства
обучающихся посредством организации их систематического участия в
спортивных мероприятиях, включая спортивные соревнования, в том числе в
целях включения обучающихся в состав спортивных сборных команд
Оренбургской области.
Видом деятельности является дополнительное образование, подвид:
дополнительное образование детей и взрослых, реализуемое с использованием
5
дополнительных образовательных программ спортивной подготовки
и
дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и
спорта.
Структура учреждения 5 отделений культивируемые виды спорта:
- хоккей;
- футбол;
- фигурное катание;
- легкая атлетика;
- настольный теннис
«СШ № 4» – городская площадка по методическому, организационному
сопровождению деятельности городских спортивных мероприятий и школьных
спортивных клубов, оказывает консультации по составлению дополнительных
общеобразовательных программ физкультурно-спортивной направленности на
базах СОШ.
Значимые результаты учреждения: Учреждение занесено на Доску Почета
Октябрьского района города Орска «Лучшие предприятия» (свидетельство №
264 от 31 июля 2025 года)
2. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.
2.1. Оценка образовательной деятельности
МАУДО «СШ №4 г.Орска» осуществляет образовательную деятельность в
соответствии с нормативными правовыми актами, действующими в Российской
Федерации:
Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от
29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ(с изм.от 21.07.2014)
«Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030
года»
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 г.
№ 678-р;
«Концепцией развития детско – юношеского спорта в РФ до 2030
года» Распоряжение Правительства Российской Федерации от
28.12.2021 г. № 3894-р;
Постановлением Федеральной службы по надзору и сфере защиты
прав потребителей и благополучия человека от 28.09.2020г. «СанПин
2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
Приказом Министерства просвещения России от 27.07.2022г. № 629
«Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным программам»;
6
Приказом Министерства спорта Российской Федерации от 03 августа
2022 года
№ 634 «Об особенностях организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным образовательным
программам спортивной подготовки»;
Государственной программой «Развитие системы образования
Оренбургской области» на 2018-2025 (Постановление правительства
Оренбургской области от 28.06.2019 №449-п.п.);
Постановлением администрации г. Орска от 01.11.2022 № 3637-п «Об
утверждении муниципальной программы «Развитие образования в
городе Орске» (с изменениями и дополнениями от 27 марта, 17 июля 2023г., 28
марта 2024г., 25 марта, 30 июня,24 декабря 2025г.)
Постановлением администрации города Орска Оренбургской области
от 04.04.2022 г. № 868-п «Об утверждении административного
регламента предоставления муниципальной услуги
«Запись на
обучение по дополнительноц образовательной программе»;
Локальными актами «СШ № 4 г.Орска»;
Дополнительными образовательными программами спортивной
подготовки, дополнительными общеразвивающими программами в
области физической культуры и спорта.
Характеристика уставных документов и текущей документации
Документ
Устав
Лицензия
Образовательная программа
Учебный план
Штатное расписание
Тарификационный список
Локальные акты учреждения
Состояние, характеристика документа
Постановление администрации города
Орска от 03.03.2023г. № 461-п
Министерство образования Оренбургской
области
07
октября
2015г.
Регистрационный номер № Л035-0124856/00207120 приказ МО от 07 октября
2015г. № 01-21/2264
Утверждена 29.08.2025г.
Утвержден
директором
«СШ
№4».
Согласован с УО администрации г. Орска.
Содержит
пояснительную
записку.
Регламентирует образовательный процесс
учреждения
в
соответствии
с
направленностью указанной в лицензии.
Утверждено директором и согласовано с
профкомом «СШ № 4»
Соответствует штатному расписанию
Все положения утверждены директором
«СШ №4» и согласованы с участниками
образовательного процесса. Локальные
7
Должностные
инструкции
работников учреждения
Правила внутреннего распорядка
Расписание занятий
Журналы учета работы учебных
групп
Протоколы
заседаний
педагогических советов
Годовой календарный учебный
график
Планы работы учреждения
Информационно-статистические
и аналитические материалы
Организация образовательного
процесса
Годовой учебный план
нормативные акты позволяют организовать
образовательный процесс в соответствии с
принятыми правовыми и нравственными
нормами, урегулировать взаимоотношения
всех
участников
образовательного
процесса.
Внутренние локальные акты:
Регламентирующие нормы трудового
права(11)
Регламентирующие
организацию
учебного процесса(13)
Другие(4)
Утверждены директором «СШ №4»,
имеются по каждой должности. Тренерыпреподаватели ознакомлены с 01.09.2023г.
Утверждены директором «СШ №4»,
согласованы на общем собрании и с
профкомом «СШ №4»
Утверждено директором «СШ №4»,
соответствует
учебному
плану.
Составляется по представлению тренеровпреподавателей с учетом учебной нагрузки.
Ведутся в соответствии с инструкциями
ведения
журналов
тренерамипреподавателями,
контролируются
администрацией.
Ведутся в соответствии с положением о
педагогическом совете. В протоколах
отражается
тематика
заседаний,
присутствующие, протоколируется ход
заседания и решения.
Распределение учебных часов по разделам
в зависимости от этапа подготовки
План воспитательной работы, календарь
внутришкольных
спортивно-массовых
мероприятий и т.п, расписаны по месяцам.
Статистические отчеты формы: 5-ФК, 1ДОД
Определяется
требованиями
согласно
методических
рекомендаций
для
спортивных школ. Наполняемость групп в
соответствии
с
Федеральными
спортивными стандартами по видам спорта
Реализуется
дополнительными
8
образовательными
программами
спортивной
подготовки
и
дополнительными
общеразвивающими
программами в области физической
культуры и спорта
и включают
следующие виды подготовки и формы
работы с детьми:
- теоретическая подготовка;
- общая физическая подготовка (ОФП);
- специальная физическая подготовка
(СФП);
- техническая и тактическая подготовка;
- психологическая подготовка;
- инструкторская и судейская практика;
-контрольные мероприятия (тестирование и
контроль)
-участие в спортивных мероприятиях
-медицинские,
медико-биологические
мероприятия.
- восстановительные мероприятия;
Все организационные и инструктивные мероприятия (Педагогические
советы, тренерские советы, совещания при директоре, оперативные совещания и
др.) проводятся в соответствии с утвержденной программой деятельности «СШ
№ 4».
Учебный план, расписание занятий, содержание журналов учета работы
тренеров-преподавателей
отвечают
требованиям
к
учреждению
дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности,
обеспечивая государственные гарантии прав обучающихся на доступность
дополнительного образования.
Вывод: Образовательная деятельность в «СШ №4 г. Орска» обеспечена
необходимыми организационно-правовыми документами на ведение учебновоспитательной деятельности, реальные условия которой соответствуют
требованиям, содержащимся в них.
Воспитательная деятельность.
Воспитательная система в «СШ № 4» имеет большие возможности в
содействии всестороннему развитию личности ребенка, поскольку эта система
обладает такими свойствами как открытость, вариативность, гибкость,
доступность,
динамичность,
постоянное
развитие,
психологическая
комфортность. Использование средств физического воспитания способствует
дополнительно формировать физически здорового человека с высоким уровнем
физической культуры.
9
В «СШ № 4» созданы такие условия, в которых личный и творческий
потенциал ребенка получает возможность развития по следующим
направлениям:
- Организация и проведение воспитательной работы по привлечению детей и
подростков к систематическим занятиям спортом, направленных на развитие
личности, утверждения здорового образа жизни, профилактику вредных
привычек и правонарушений средствами спорта;
- Привлечение оптимального числа перспективных спортсменов для
специализированной подготовки, достижения высоких спортивных результатов;
- Комплектование учебных групп из числа детей и подростков и проведение с
ними учебно-тренировочных занятий на основании современной методики
тренировки, рациональная организация режима дня и учебы.
Для успешного решения задач по воспитанию юных спортсменов особое
внимание уделяется проведению воспитательной работы в учебных группах:
- проводятся беседы о наиболее важных вопросах воспитания: о дисциплине
дома и в школе, в общественных местах, о вреде алкоголя и наркотиков, о
моральном облике Российских спортсменов, о славных традициях российского
спорта;
- регулярно проводятся собрания с учащимися и родителями в отделениях;
- после окончания учебного года проводятся мероприятия, где в торжественной
обстановке объявляются спортивные результаты учащихся за год, вручаются
квалификационные книжки, награждаются почетными грамотами лучшие
спортсмены.
Планирование и проведение мероприятий с воспитательными целями и
задачами за запрашиваемый период:
1. Календарный план воспитательной работы «СШ № 4» предусматривает
следующие
направления:
профориентационную
деятельность;
здоровьесберегающую деятельность; патриотическое воспитание; развитие
творческого мышления; нравственное воспитание.
2. Рабочие программы содержат блок воспитательной работы, нравственные и
психолого-педагогические аспекты.
3. Работа по организации и формированию традиций учреждения:
- Организация традиционных спортивных праздников для воспитанников;
- Организация и проведение выпускных мероприятий;
- Организация и проведение юбилейных и значимых дат;
- Организация традиционных спортивно-массовых мероприятий;
5. Пропаганда спортивно-оздоровительной работы и внедрение физической
культуры и здорового образа жизни среди обучающихся, а так же среди
учащихся и воспитанников образовательных учреждений города;
10
- Работа со СМИ, размещение информации о результатах участия
воспитанников «СШ № 4» в соревнованиях различного уровня и спортивномассовых мероприятиях.
- Размещение информации на официальном сайте школы.
6. Организация консультационной и профилактической работы:
- проведение родительских собраний, бесед, консультаций со специалистами по
физической культуре и спорту, специалистами по
профилактике
правонарушений, наркомании.
7. По итогам учебного года воспитанников и педагогический коллектив
учреждения за достижения в учебе и высокие спортивные показатели
поощряются грамотами, премиями и благодарностями.
8.Проведение профилактических бесед с воспитанниками о вреде курения и
наркомании, участие учреждения в мероприятиях, проводимых в рамках:
- «Внимание дети!»,
- Образовательно-воспитательная акции «Детство – территория добра и
порядка».
- по предупреждению несчастных случаев (родительские собрания, беседы,
инструктажи) с обучающимися, тренерско-преподавательским составом,
родителями и законными представителями обучающихся.
- Участие в семинарах по профилактике правонарушений и экстремизма в
подростково - молодежной среде.
- Вовлечение родителей в совместную деятельность по воспитанию здорового
образа жизни у детей.
В учреждении реализуется рабочая программа по воспитательной работе,
которая является неотъемлемой частью образовательной программы и нацелена
на формирование у воспитанников системы отношений социально-значимых
культурно-духовных норм и ценностей, эстетического развития, уважения к
истории и культуре родного края.
Патриотическое воспитание граждан города Орска осуществляется в
рамках программы «Здоровая молодежь - сильная молодежь». Участвуя в
соревнованиях за пределами нашего города, учащиеся «СШ № 4» всегда знают,
что они представляют город, Оренбуржье, спортивную школу. Патриотическое
воспитание юных Орчан осуществляется каждодневно. Перед началом
соревнований, турниров всегда звучит гимн РФ. Участие в турнирах
посвященных памятным датам и юбилеям (турнир по хоккею памяти участника
СВО воспитанника «СШ №4 г.Орска» Сугробова Артёма, турнир по футболу и
хоккею, посвященные 23 февраля),
участие
в общественно-массовых
мероприятиях города («День Победы», «День космонавтики»), возложение
11
цветов к вечному огню в сквере Славы, посещение в других городах памятных
мест - все это и есть патриотическое воспитание.
Вывод: В воспитательной работе приоритетными направлениями остаются
- гражданско-патриотическое воспитание и формирование российской
идентичности, духовно-нравственное воспитание детей на основе российских
традиционных ценностей. Большое внимание уделяется формированию
культуры здоровья и безопасности.
2.2. Оценка системы управления.
Управление образовательным процессом понимается как часть
осуществляемой управленческой деятельности, в которой посредством
планирования, организации, руководства и контроля процессов разработки
освоения новшеств обеспечивается целенаправленность и организованность
деятельности коллектива образовательного учреждения по наращиванию его
образовательного потенциала, повышению уровня его использования и, как
следствие, получение новых результатов образования.
Управление
«СШ № 4» осуществляется в соответствии с
законодательством Российской Федерации и Уставом «СШ № 4», строится на
принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами
управления «СШ № 4» являются: наблюдательный совет, педагогический совет,
общее собрание трудового коллектива. Административные обязанности
распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены
функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.
Общее управление школой осуществляет директор «СШ № 4»
в
соответствии с действующим законодательством, в силу своей компетентности.
Основной функцией директора школы является осуществление
оперативного
руководства
деятельностью
Учреждения,
управление
жизнедеятельностью образовательного учреждения, координация действий всех
участников образовательного процесса через педагогический совет, тренерский
совет, общее собрание трудового коллектива.
Заместитель
директора
осуществляет
оперативное
управление
образовательным процессом: выполняет информационную, оценочноаналитическую,
организационно-исполнительскую,
мотивационную,
контрольно-регулировочную функции.
С целью обсуждения важнейших вопросов педагогической деятельности
Учреждения, развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса,
повышения педагогического мастерства и творческого роста педагогических
работников в Учреждении действует коллегиальный орган, объединяющий
педагогических работников Учреждения - педагогический совет.
12
Педагогический совет под председательством директора Учреждения;
- обсуждает программу развития учреждения, образовательные программы и
учебные планы;
-обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования,
форм и методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;
-содействует администрации Учреждения в повышении
квалификации
педагогических работников, развития их творческой инициативы;
- анализирует эффективность выполнения образовательных программ и т.д.
Итоги работы педагогического совета по проблемным вопросам:
Тематика
Решение
Развитие системы
Тренерам-преподавателям внедрять в работу
вовлечения детей в
новые технологии для определения новых
общественно-полезную
форм вовлечения детей занятиями спортом.
деятельность
ТренерскоУровень методической подготовки тренеровпреподавательская
преподавателей «СШ № 4», соответствует
деятельность в учебноуровню подготовки обучающихся.
воспитательной работе
Тренерам-преподавателям продолжить вести
(уровень методической
глубокое и всестороннее овладение теорией и
подготовки и
методикой физ.воспитания, выработку
профессионального
установки на дальнейшее совершенствование
мастерства тренеровсвоего мастерства путем самообразования.
преподавателей)
Методы и приемы
организации ситуации
успеха, как одно из
направлений социализации
обучающихся.
Совершенствование
работы тренеровпреподавателей в условиях
модернизации системы
образования
Взаимодействие «СШ №4»
с образовательными
учреждениями с целью
физического развития,
проблема занятости
свободного времени детей
и подростков.
Тренерам-преподавателям взять за основу
«Все дети талантливы», создавать
обучающимся ситуации успеха, одобрения,
поддержки, доброжелательности.
Продолжить работу в тесной связи с
учителями ф.к. СОШ по вопросам
привлечения детей к занятиям спортом.
Оказывать организационную работу в
проведении соревнований, методическую
помощь в ведении документации школьных
спортивных клубов.
13
В рабочем порядке решались такие вопросы на педагогическом совете:
Утверждение нагрузки
Нагрузку утвердить
тренерам-преподавателям
Внедрение
Осуществлять тренировочный процесс в
дополнительных
группах начальной подготовки и учебнообразовательных программ тренировочных группах 1-6 годов обучения
спортивной подготовки и
по дополнительным образовательным
дополнительных
программам спортивной подготовки, в
общеразвивающих
спортивно-оздоровительных группах по
программ в области
дополнительным общеразвивающим
физической культуры и
программам в области физической культуры и
спорта.
спорта.
Утверждение новых
В обязательном порядке вести
локальных нормативных
образовательный процесс в соответствии с
актов
принятыми локальными актами.
Итоги комплектования
Тренерам-преподавателям взять под контроль
учебных групп.
работу в группах начальной подготовки 1-3
Сохранность контингента- годов обучения.
основа результативности
Вести анализ групп при комплектовании.
работы тренеровпреподавателей.
Утверждение графика
Утвердить график предоставления очередного
очередного отпуска
отпуска тренерам-преподавателям «СШ № 4»
педагогических
работников «СШ № 4»
Динамический контроль за Тренерам-преподавателям, обучающиеся
здоровьем обучающихся,
которых имеют задолженности перед ВФД
для индивидуализации
проследить за их выполнением
оздоровительного
процесса и ранней
коррекции отклонений.
Отчет о самообследовании Отчет о результатах самообследования
деятельности «СШ № 4»
деятельности «СШ № 4» принять к сведению
и утвердить.
Анализ социально Анализ работы утвердить
педагогической
деятельности
педагогического
План работы на новый 2025-2026 год
коллектива за 2024-2025
утвердить
уч.год
Утверждение годового
плана «СШ № 4» на 20252026 уч.год.
14
Задачи поставленные перед коллективом в 2025 году:
1. Выполнение муниципального задания в полном объеме.
2. Повышение эффективности и качества дополнительного образования.
3. Расширение возможностей и обновление содержания дополнительного
образования для удовлетворения интересов детей.
4.
Внедрение мониторинга качества в образовательную и воспитательную
среду.
5. Увеличение количества обучающихся в рамках интеграции общего и
дополнительного образования.
Основные формы координации деятельности:
- план работы «СШ № 4» на год;
- план внутришкольного контроля;
- план реализации плана по воспитательной работе.
Деятельность Наблюдательного совета учреждения строилась согласно
утвержденному плану работы на 2025 календарный год. Проведено 6 заседаний
Наблюдательного совета. В ходе заседаний рассматривались вопросы:
утверждение отчета о результатах финансово-экономической деятельности и об
использовании имущества за 2025 г., рассмотрение ПФХД за 2025 год,
выполнение муниципального задания (ежеквартально), о результатах
мониторинга удовлетворенности качеством образовательных услуг в
учреждении, внесение изменений в положение о закупках, согласование
крупных сделок. По каждому вопросу приняты конкретные решения.
Осуществляется независимая оценка деятельности «СШ №4 г. Орска»
внутренняя и внешняя.
Внутренняя оценка включает мероприятия по реализации дополнительных
общеобразовательных программ (фронтальный, плановый, тематический
контроль, промежуточная аттестация)
Внешняя оценка включает контроль сторонних организаций за
деятельностью сайта, тестирование родителей, обучающихся. Механизмом и
инструментом внешней оценки являются мониторинги:
- деятельность организаций дополнительного образования физкультурноспортивной направленности;
- отчеты 5-ФК, ЗП-ФКиС, 1-ДОД.
- информационная карта.
Функционирование внутренней системы оценки качества образования.
Оценка качества образования это деятельность, результатом которой
является установление степени соответствия измеряемых образовательных
результатов и ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса,
15
индивидуальных образовательных достижений обучающихся нормативным
требованиям, социальным
и личностным ожиданиям, направленная на определение школьной системы
образования и динамика её развития.
Качество образовательных ресурсов обеспечения учебно-тренировочного
процесса включает:
- качество образовательных программ;
- уровень квалификации педагогических работников, осуществляемых учебнотренировочный процесс;
- степень обученности и уровень индивидуальных образовательных достижений
обучающимися;
- качество средств учебного процесса (материально-технических, учебнометодических, информационных и др.);
- качество управления образовательными системами различного уровня и
процессами.
Система оценки качества образования представляет собой совокупность
организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических
и оценочных процедур, обеспечивающих на единой методологической основе
оценку индивидуальных образовательных достижений обучающимися,
эффективности деятельности школы и работников системы образования,
качества реализации образовательных программ в соответствии с учетом
запросов основных потребителей образовательных услуг. Основными
пользователями результатов системы оценки качества образования спортшколы
являются:
- тренера - преподаватели;
- воспитанники и их родители;
- учредитель.
В 2025 году контроль проводился согласно плана, внутри - школьного контроля
и был осуществлен в полном объеме.
Цели внутри - школьного контроля:
- совершенствование деятельности образовательного учреждения;
- повышение мастерства тренеров-преподавателей;
- улучшение качества учебно-тренировочного процесса.
Содержание контроля охватывает нормативно-правовую, образовательную,
воспитательную, аттестационную деятельности, кадровое и программнометодическое обеспечение, выполнение требований СанПиН,ОТ,ТБ,ППБ,
сохранность материально-технической базы.
16
Основные направления контроля:
- контроль за состоянием преподавания учебно-тренировочного процесса
(методическая грамотность тренеров-преподавателей, профессиональная
компетентность);
- контроль за ведением учебной документации (выполнение программ, ведение
журналов, личные дела обучающихся );
- наполняемость групп и посещаемость занятий обучающимися;
- подготовка к областным соревнованиям и участие в них;
- подготовка и проведение текущего контроля и промежуточной аттестации
обучающихся;
- состояние работы по аттестации и повышению квалификации тренеровпреподавателей;
-анализ и контроль организации комплектования отделений по группам;
- результативность;
- программно-методическое обеспечение;
- уровень организации и проведения спортивно-массовых мероприятий.
В 2025 году на самоконтроле находились 2 тренера - преподавателя. По
результатам контроля выявлены проблемы требующие доработки в следующем
году:
- качество оформления основной документации тренеров-преподавателей;
- применение педагогических технологий в образовательной деятельности в
соответствии с формой проведения занятия;
- своевременность утверждения учебных планов графиков.
В рамках контроля в 2025 году посещены 212 учебно-тренировочных занятия.
Административный контроль за деятельностью образовательного учреждения
Наличие контроля
Формы контроля
Проводится в соответствии с планом
- фронтальный контроль – состояние преподавания
и организации учебного процесса во всех группах;
- тематический контроль – работа всего педагогического коллектива
над какой-либо проблемой (соблюдение СаНПин, организация
контроля усвоения образовательных программ и т.д.)
- персональный контроль (работа с молодыми специалистами);
- обзорный (состояние документации, трудовой дисциплины и т.д.)
Выполнение поставленных задач контролировалось через систему:
расширение аппаратных совещаний при директоре, педагогические совещания.
По всем вопросам приняты конкретные решения, даны рекомендации,
спланирована работа на 2025год.
По результатам внутришкольного контроля вырабатываются рекомендации
и составляются аналитические справки, которые доводятся до сведения
17
тренеров-преподавателей на педагогических советах, совещаниях при
директоре. Выполнение рекомендаций ставится на контроль.
Контроль показал:
- преподавание учебно-тренировочного процесса ведется в основном на
достаточно хорошем уровне;
- ведение учебной документации в соответствии с годовым планом-графиком
распределения часов, планированием тренеров-преподавателей;
- процент посещаемости занятий в течение учебного года в основном на
хорошем уровне, снижение наблюдается к концу учебного года особенно в
спортивно-оздоровительных группах;
- участие в областных соревнованиях на хорошем уровне;
- текущий контроль и промежуточная аттестация показал, что качественный
показатель сдачи контрольно-переводных экзаменов на хорошем уровне.
В ходе анализа результатов внутришкольного контроля, были выявлены
следующие проблемы, причины этих проблем и пути их решения:
- нехватка спортивного инвентаря, спортивной формы;
-преобладание традиционных форм, методов и технологий учебнотренировочных занятий
- недостаточная система мер, направленных на реализацию воспитательных
функций учреждения.
Вывод: Управление «СШ № 4» обеспечивает стабильное
функционирование и развитие Учреждения за счет реализации принципа
государственно-общественного характера управления образованием, учета
мнения трудового коллектива и участников образовательного процесса при
принятии основных управленческих решений.
Формы и методы контроля соответствовали задачам, которые были поставлены
перед педагогическим коллективом на 2025 год.
2.3. Оценка организации учебного процесса.
Процесс обучения в «СШ № 4» представляет собой специально
организованную деятельность педагога и воспитанников направленную на
развитие личности, её образование, воспитание.
Образовательная деятельность в 2025 году была направлена на выполнение
муниципального задания, которое выполнено в полном объеме:
- 100% освоение дополнительных общеобразовательных программ;
- 543 обучающихся прошли итоговую аттестацию по контрольно-переводным
экзаменам качественный показатель - 94,0%;
18
Из них показали - высокий уровень 309 чел. (57,0%);
- средний уровень 199 чел. (37,0%);
- низкий уровень 35 чел. (6,0%)
- 97 % удовлетворенных потребителей образовательных услуг качеством
учебно-воспитательного процесса.
Организация
учебного
процесса
характеризуется
следующими
особенностями:
- воспитанники приходят на занятия в свободное от основной учёбы время;
- обучение организуется на добровольных началах;
- детям предоставляется возможность сочетать различные направления
деятельности и формы занятий;
- допускается переход воспитанников из одной группы в другую.
«СШ № 4» организует занятия в тех или иных формах в течение всего года,
включая каникулы.
Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в
соответствии с Уставом составляет 46 недель учебно-тренировочных занятий в
условиях спортивной школы и дополнительно 6 недель - в условиях спортивнооздоровительного лагеря и (или) по индивидуальным планам обучающихся на
период их активного отдыха.
Зачисление обучающихся производится приказом директора на основании:
- заявления родителей (законных представителей);
- медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка;
- заключение договора с родителями (законными представителями).
При приеме детей в «СШ № 4»
знакомят родителей (законных
представителе) с Уставом «СШ № 4», лицензией на право ведения
образовательной деятельности, программами дополнительного образования
реализуемыми «СШ № 4», о согласии родителей на обработку их персональных
данных и данных ребенка в порядке установленном Законодательством
Российской Федерации.
Комплектование «СШ № 4» 2025-2026 учебный год
Виды спорта
Обуч-ся по
дополнительным
образовательным
программа
спортивной
подготовки
Этапы
спортивной подготовки
Начальная
Учебноподготовка тренировочный
Итого
97
Обуч-ся по
дополнительным
общеразвивающим
программам
(спортивнооздоровительный
этап)
209
Легкая
атлетика
Настольный
теннис
125
28
110
50
60
109
219
19
334
Фигурное
катание
Футбол
Хоккей
88
60
28
164
252
105
-
0
-
105
-
0
110
105
110
428
138
290
592
1020
Сравнительный анализ обучающихся по отделениям на конец 2025года
2024 год
2025 год
Настольный теннис (группы / обучающиеся)
8гр. / 127 обу-ся
10 гр./ 219обуч-ся
Хоккей с шайбой (группы /обучающиеся)
6гр. / 90 обуч-ся
6 гр./ 110обуч-ся
Фигурное катание (группы / обучающиеся)
6 гр./103 обуч-ся
102 гр./ 218обуч-ся
Футбол (группы / обучающиеся)
8гр./161 обуч-ся (7гр./162 уч-ся )
6гр./122 обуч-ся
Легкая атлетика (группы / обучающиеся)
11гр./163обуч-ся (8гр/214уч-ся)
16гр./334 обуч-ся
Итого: 54 / 1020 обуч-ся
Итого: 48 гр./1005 обуч-ся
из них на базах СОШ Спортивноиз них: на базах СОШ спортивнооздоровительные групп 15 групп-376 уч-ся.
оздоровительные -16 групп-405 уч-ся
Возрастная характеристика
Общая численность обучающихся
2025год
(январь-август)
Дети дошкольного возраста (3-7 лет)
83
2025год
(сентябрь-декабрь)
100
Дети младшего школьного возраста
(7-11 лет)
588
610
Дети среднего школьного возраста (1115 лет)
246
200
Дети старшего возраста (15-18 лет)
103
95
Мальчиков- 572 чел; Девочек – 433 чел; Одаренных детей – 324 чел.
Количество мальчиков преобладает в связи с тем, что отделение хоккей с
шайбой и футбол занимаются одни мальчики.
Организовано: 48 группы.
В рамках ФГОС на базах общеобразовательных школ тренера - преподаватели
работали по дополнительным общеобразовательным программам по ОФП охват:
16 групп 405 уч-ся из 23 групп СОГ-551 уч-ся.
На базе СОШ № 27(группы общей физической подготовки и группы офп с
уклоном на вид спорта настольный теннис), на базе СОШ № 43 (группы офп с
уклоном на вид спорта легкая атлетика)
20
В количественном состав обучающихся уменьшился на 15 человек –
выпускники «СШ», в списочном составе изменения происходили согласно:
сохранность контингента до 50% в группах начальной подготовки и 70 %
учебно-тренировочных. Существенные изменения количества обучающихся по
программам спортивной подготовки по сравнению с 2024 годом уменьшение на
102 обуч-ся, увольнение тренеров-преподавателей по причине переезда в другой
город.
Окончили «СШ №4» – 15 уч-ся.
Сохранность контингента в группах:
СОГ – 80,0%
ЭНП-1-3г.о. - 93,0%
УТГ-1-4г.о. - 96,0%
Сохранность по «СШ № 4» 97,0% (по списочному составу) 99,0% (по
количественному составу).
Образовательный процесс выстраивается посредством реализации
дополнительных
образовательных
программ
спортивной
подготовки,
разработанных на основе
примерных дополнительных образовательных
программ спортивной подготовки по видам спорта культивируемых в «СШ №4»
с учетом совокупности минимальных требований к спортивной подготовке,
определенных федеральными стандартами спортивной подготовки (ФССП), и
дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры
и спорта
Целью Программы является достижение спортивных результатов
на основе соблюдения спортивных и педагогических принципов в учебнотренировочном процессе в условиях многолетнего, круглогодичного и
поэтапного процесса спортивной подготовки .
Общие сведения о реализуемых дополнительных
общеобразовательных программах в «СШ №4 г.Орска»
Общеразвивающие программы
№
п/п
Показатели
дополнительных
образовательных программ
1.
1.1.
1.2.
1.3.
По сроку реализации
до 1 года
1-2 года
от 3 лет и более
2.
2.1.
2.2.
2.3.
техническ.
По виду
Общеразвивающие
3.2.
Спортивной подготовки
художест.
туристскокраевед.
Дополнительные
образовательные
программы
спортивной
подготовки
2
2
0
4
0
2
2
4
По форме организации
содержания
Модульные
Сетевые
Разноуровневые
3.
3.1.
физкультурноспорт.
0
0
0
0
Относительна
величина, в %
4
4
2
2
4
8
25%
25%
50%
4
4
0
2
6
8
0%
25%
75%
4
50%
4
50%
4
4
21
Всего
(колво)
0
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
По возрасту учащихся
Дошкольного
Начального
Основного
Среднего
Разновозрастная
Всего программ
4
0
0
4
8
4
4
50.0%
1
1
0
0
6
8
100.0%
1
1
0
0.0%
Относительная величина, %
2
4
50.0%
0
0.0%
0
0.0%
25%
0%
0%
0%
75%
Перечень реализуемых дополнительных общеобразовательных программ
№ Название программы
п
/
п
1 "Дополнительная
2
3
4
образовательная
программ
спортивной
подготовки" по
виду спорта
"Футбол"
"Дополнительная
образовательная
программ
спортивной
подготовки" по
виду спорта
"Легкая атлетика"
"Дополнительная
образовательная
программ
спортивной
подготовки" по
виду спорта
"Фигурное
катание"
"Дополнительная
образовательная
программ
спортивной
подготовки" по
виду спорта
"Настольный
теннис"
5 ДООП в области
физической культуры
и спорта по виду
спорта «Хоккей»
6 ДООП в области
физической культуры
и спорта по виду
спорта
«Фигурное
катание»
Срок
реализац
ии
Возраст
обучающ
ихся
Направленность
Имеет
профессиональноориентированный
компонент
нет
10
7
физкультурноспортивная
10
9
физкультурноспортивная
нет
10
6
физкультурноспортивная
нет
10
7
физкультурноспортивная
нет
3
4
физкультурноспортивная
нет
Количество
обуч-ся по
программе
Место
реализации
122 ОДО,СОШ
137 ОДО,СОШ
85 ОДО
110 ОДО,СОШ
110 ОДО
2
4
физкультурноспортивная
нет
28 СОШ
22
7 ДООП
«Общая
физическая
подготовка»
с
уклоном
легкая
атлетика
8 ДООП
«Общая
физическая
подготовка»
1
9
физкультурноспортивная
нет
1
9
физкультурноспортивная
нет
199 СОШ
214 СОШ
Программа спортивной школы ставит перед собой следующие направления
работы:
1. Формировать у воспитанников потребность в обучении и саморазвитии,
раскрытие творческого потенциала, развитие культуры и нравственности
обучающихся;
2. Стимулировать тренеров-преподавателей к применению новых методов
обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий;
3. Повышать уровень тренированности воспитанников.
Программное обеспечение «СШ № 4»: создается банк образовательных
программ по видам спорта
разработанных «СШ № 4» и
тренерами
преподавателями; ежегодно проводится мониторинг состояния программ
дополнительного образования по культивируемым видам спорта «СШ № 4»;
консультации тренеров-преподавателей, работающих над созданием и
внедрением модифицированных программ.
Работа с одаренными и способными обучающимися, их поиск, выявление и
развитие должны стать одним из важных аспектов деятельности спортивной
школы. Работа с родителями одаренных детей, совместная практическая
деятельность - одаренных детей, родителей и тренера-преподавателя.
Механизмом внедрения становятся федеральные стандарты спортивной
подготовки к содержанию, структуре, условиям реализации и срокам обучения
по дополнительным программам спортивной подготовки. Федеральные
спортивные
стандарты
не
распространяются
на
дополнительные
общеразвивающие программы в области физической культуры и спорта (СОГ).
Разработаны дополнительные образовательные программы спортивной
подготовки по видам спорта: футбол, фигурное катание, легкая атлетика,
настольный теннис.
Основными формами организации образовательного процесса являются:
- групповые учебно-тренировочные и теоретические занятия;
- работа по индивидуальным планам;
- медико-восстановительные
- тестирование;
- медицинский контроль;
- участие в соревнованиях;
23
- пребывание в спортивно-оздоровительном лагере, учебно-тренировочные
мероприятия (сборы);
- инструкторско-судейская практика.
Вывод: «СШ № 4» зарегистрирована и функционирует в соответствии с
нормативными документами в сфере образования Российской Федерации и в
сфере физической культуры и спорта. Оценка образовательной деятельности
выражается степенью соответствия образования нормативным документам по
дополнительному
образованияю,
что
определяет
его
стабильное
функционирование, вовлеченность всех работников, обучающихся и родителей
в образовательный процесс.
Система оценки освоения Программ
Промежуточная аттестация аттестация обучающихся в учебных группах
МАУДО «СШ № 4г.Орска» рассматривается педагогическим коллективом как
неотъемлемая часть образовательного процесса, так как позволяет всем
участникам оценить реальную результативность их совместной творческой
деятельности для приведения в систему процесса диагностики результатов
образовательной деятельности «СШ № 4», разработан и принят к реализации
локальный акт «Положение об промежуточной аттестации обучающихся».
Данный документ определяет: цель и задачи промежуточной аттестации,
основные принципы, условия и сроки проведения, функции, основные
параметры усвоения образовательных программ, и систему оценивания по
возрастам обучающихся, форму проведения итоговой аттестации и форму
отчётной документации. Диагностика образовательной деятельности имеет два
этапа и проводится в определенные сроки:
1 этап – первичная диагностика (октябрь);
2 этап – вторичная диагностика (апрель).
Промежуточная аттестация (переводные экзамены проводятся в группах
начальной подготовки 1-3 года обучения, учебно-тренировочные группы 1-6
года обучения).
Для каждого года обучения составляется и утверждается график проведения.
Первичная диагностика проводится в группах первого года обучения с целью
определения уровня мотивации, подготовленности, развитости или степени
развития двигательных качеств детей в начале цикла обучения. Анализ
результатов первичной диагностики (вводного контроля) дает возможность
тренеру-преподавателю подобрать оптимальный объем средств физической
подготовки для каждой группы, определить индивидуальный маршрут обучения
24
ребенку, запланировать, при необходимости, дополнения и изменения в учебнотематическом плане образовательной программы.
Анализ результатов промежуточной аттестации показывает уровень развития
способностей и личностных качеств ребёнка, их соответствие прогнозируемым
результатам образовательной программы.
Данные освоения программ за 2025 год (в сравнении с 2024 годом)
Результаты сдачи контрольных нормативов по ОФП и СФП
Уровень освоения образовательных программ (%)
год
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
% сдачи
% качества % сдачи
% качества % сдачи
% качества
2024
86,3
87,0
13,0
13,0
-
-
2025
87,0
87,0
13,0
13,0
-
-
Результаты сдачи промежуточной аттестации (контрольно-переводные испытания).
Группы
Сдавали 543
Сдали
531
ГНП-1
131
123
ГНП-2
54
50
ГНП-3
50
50
УТГ-1
96
96
УТГ-2
57
57
УТГ-3
101
101
УТГ-4
36
36
УТГ-5
18
18
Высокий уровень- 309 обуч-ся; Средний уровень- 199 обуч-ся; Низкий уровень23 обуч-ся.
Качественный показатель промежуточной аттестации- 94,0 %
Уровень соответствует выполнению программных требований по видам спорта,
культивируемым в спортивной школе.
Высокий и средний уровень стабилен за последние 2 года. Качественный
показатель сдачи контрольных нормативов определяется по сдаче контрольных
нормативов обучающимися на «отлично» и «хорошо».
Это позволяет
осуществлять перевод обучающихся по годам обучения согласно требованиям
зачисления
на
следующий
год.
В
межаттестационный
период,
административные работники «СШ № 4», посещают открытые занятия,
соревнования, и имеют возможность оценить динамику и уровень усвоения
образовательных программ в учебных группах каждого тренера-реподавателя.
Результативность реализации программы
Подготовлено спортсменов-разрядников в 2024-2025 уч.году
25
Вид спорта
КМС
I
разряд
III
Iюн.
IIюн IIIюн. Всего
9
4
9
3
25
II
Легкая атлетика
Фигурное катание
Футбол
Настольный теннис
2
2
4
3
19
5
1
7
7
2
26
6
14
12
17
9
2
40
47
36
18
13
114
Из числа обучающихся имеют спортивные разряды: 233 из них:
1 разряд-4
Массовые разряды 229 уч-ся
Подготовлено спортсменов-разрядников: в 2024-2025уч.году 114 уч-ся
Результативность образовательной деятельности просматривается через участие
обучающихся в спортивно-массовых мероприятиях, соревнованиях разных
уровней, подготовке спортсменов-разрядников.
Обучающиеся ежегодно становятся победителями и призерами городских,
областных, окружных и Всероссийских соревнований.
Результативность выступления на областных и всероссийских соревнованиях
в 2025 году
Отделения
1 Легкая атлетика
2 Футбол
3 Фигурное
катание
4 Настольный
теннис
Всего
Региональный(областной)уровень
Федеральный (российский)уровень
Кол-во
мероприятий
Кол-во
участников
Кол-во
призеров
и
победителей
Кол-во
мероприятий
Кол-во
участников
Кол-во
призеров
и
победителей
26
22
16
237
314
187
60
33
6
3
2
-
19
20
-
10
10
-
16
54
2
1
4
-
80
551
101
6
43
20
Сведения об участии индивидуальных участников в российских соревнованиях
Ф.И.О.тренерапреподавателя
Просвиркина
Елена Петровна
Отделения
Название соревнований
Легкая
атлетика
Просвиркина
Елена Петровна
Пужайрыбка
Ольга
Анатольевна
Жеребятьев
Игорь Игоревич
Легкая
атлетика
Всероссийские сор-ния
по
л/атлетике
«Оренбургская миля»
г.Оренбург
24.01-25.01. 2025
Всероссийские сор-ния
по легкоатлетическому
4-х борью «Шиповка
юных» г.Сочи
01-03.09.2025г.
Всероссийский
фестиваль
детского
дворового
футбола
«Метрошка-2025»
08.06.2025г.
г.Карталы
Всероссийские сор-ния
Лепшин
Олег
Футбол
26
Возраст
участников
12-13л.
Кол-во
участников
6
Призеры,
победители
1
место-эстафета
4х200м.
11-12л.
15
10л.
10
1место-команда
мальчиков
20122013г.р. Униховский
Роман -1 место в
прыжках в высоту.
1 место
11-12л.
4
Викторович
по
настольному
теннису памяти Героя
Соц.труда
В.Ф.Мальцева
г.Оренбург
29.05.-01.06.2025 г.
Победители обучающиеся – показатель эффективности дополнительных
образовательных
программ спортивной подготовки, дополнительных
общеразвивающих программ в области физической культуры и спорта, высокого
уровня тренерско – преподавательского состава.
Призерами городских соревнований – 286 обуч-ся.
Количество соревнований проводимых в «СШ № 4»
№
п/п
1
2
3
Ранг соревнований
Кол-во
соревнований
Первенство СШ (по всем возрастам)
9
Городские соревнования
15
Областные
соревнования
(отделение
1
футбол)
Кол-во
участников
900
1020
120
Организация и проведение спортивно-оздоровительных лагерей в «СШ №4»
Тренера - преподаватели работают по программе летних оздоровительных смен,
которая предусматривает продолжение учебно-тренировочного процесса в
условиях спортивно-оздоровительного лагеря.
Всего охват в 2025 году- 144 обуч-ся
Профильная смена для одаренных спортсменов:
Отделение л/атлетики.
ДООЦ «Город детства» г.Оренбург- 16 обуч-ся
- В Детском образовательном лагере «Лукоморье»(п.Энергетик Новоорского рна)- 40 обуч-ся;
- В Детском-образовательном лагере «Солнечная горка» (г.Гай) -15 обуч-ся;
ДОЛ «Дружба»- 33 обуч-ся
- Учебно-тренировочные сборы г.Адлер-12 обуч-ся;
- Учебно-тренировочные сборы в СОЦ «Ташла» -28 обуч-ся.
Вывод по разделу:
Анализ образовательной деятельности
«СШ № 4 г.Орска» в целом
показал положительную динамику качественных показателей работы. Система
организации образовательного процесса, контроля и оценки достижений
обучающихся дает возможность определить эффективность обучения по
программам, проследить динамику развития каждого обучающегося
27
(выполнение контрольных нормативов, спортивных разрядов), выявить наиболее
одаренных. Эффективность системы подтверждается стабильным уровнем
сохранности
контингента и результатами участия обучающихся в
соревнованиях различного уровня. Ведется работа по введению дополнительных
программ спортивной подготовки для одаренных детей,
корректировка
локальных актов, регламентирующих образовательную деятельность.
Реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ по общей физической подготовки на базах СОШ № 27, 43
(спортивно-оздоровительных групп), способствует расширению возможности
«СШ № 4» осуществить одно из направлений – массовость. Количество
обучающихся соответствует утвержденному объему муниципального задания
на 2025 год.
В «СШ № 4» созданы условия для стремления и выработки интереса у
детей к занятиям любимыми видами спорта, сформирования устойчивой
мотивации по окончании программного материала по изучаемым программам.
2.4. Оценка качества кадрового обеспечения
Общие сведения о кадровом составе 2025год:
Категория работников
Всего
Директор
1
Зам. директора
2
Тренер-преподаватель
11
Инструктор по физической
культуре
Методист
-
Штатные
1
2
10
-
Образование :
Категория
работников
Уровень образования
Среднее
Спец-ное
-
Среднее
1
2
10
Незаконч.
Высшее
-
-
Соответствие
занимаемой должности
по диплому
Всего
% от колва
1
2
10
82 %
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Высшее
Директор
Зам.дир.по УВР
Тренерпреподаватель
Инструктор по
физической
культуре
Методист
Педагогический стаж:
Менее 2 лет
от 2 до 5 лет
от 5 до 10лет
28
от10до20 лет
20 лет и более
0
0
3/23%
6/46,2%
4/30,8%
Более 77 % имеют педагогический стаж от 10 до 20 лет и более, что
положительно влияет на качество образовательных услуг, на достижение
высоких результатов.
Стабильность педколлектива в данном учреждении:
Стаж работы
Количество
До 5 лет
2
По возрасту
Моложе 25 лет
25-35 лет
35 лет и старше
До 10 лет
8
До 15 лет
2
Свыше15 лет
1
с 01.01.2025по 31.08.2025
1
1
12
2025
0
1
12
В 2025 году:
1 человек – Почетная грамота Министерства просвещения Российской
Федерации.
1 человек – Почетная грамота Министерства образования Оренбургской
области.
1 человек – Почетная грамота Управления образования администрации г.Орска.
Одним из приоритетных направлений методической работы является
повышение профессионального уровня тренеров-преподавателей.
В 2025 году активнее включились в прохождение курсов повышения
квалификации, тренера - преподаватели осознанно стремятся узнать новое и
повысить свою компетентность.
Тренеры-преподаватели имеют квалификационные категории:
Всего
тренеров
преподавателей
Имеют высшую
категорию
Имеют первую
категорию
Имеют категорию на
соответствие
Штатных
- тренеров
преподавателей
Внутренний
- совместитель
тренер
преподаватель
1
11
10
2/18,1%
2
-
8/73,0%
7
1
-
-
-
Аттестация тренеров-преподавателей «СШ № 4»: аттестация тренеровпреподавателей проходит в соответствии с Положением о порядке аттестации
педагогических
работников
государственных
и
муниципальных
образовательных учреждений. В 2025 году 1 тренер-преподаватель аттестован
29
на первую квалификационную категорию. Все тренера - преподаватели прошли
курсы повышения квалификации по программе: «Методическое сопровождение
тренировочного процесса в учреждении спортивной направленности».
Анализ показывает, что число тренеров-преподавателей с квалификационной
категорией растет, что вполне объяснимо: в учреждение растет результативность
образовательного процесса.
Вывод: по числу аттестованных тренеров можно сделать вывод о том, что
наблюдается стремление педагогов к повышению своего квалификационного
уровня.
Задачи: формировать и воспитывать потребность у тренеровпреподавателей в непрерывном самообразовании.
В 2025 году регулярно проводились консультации основная часть
консультаций по вопросам разработки рабочих дополнительных программ
спортивной подготовки. Проведено _3_консультации по аттестации: по
заполнению заявления и приложения к ним (согласно новых требований) и
оказание методической помощи по вопросам: организация и проведение учебнотренировочных занятий; составление конспектов; анализ и самоанализ.
Оценка кадрового потенциала:
В целом коллектив можно охарактеризовать как зрелый, опытный, имеющий
весомые спортивные достижения.
В «СШ № 4» обеспечивается стабильность состава и улучшается его
квалификационная структура. Имеющееся количество педагогических
работников обеспечивает стабильность функционирования «СШ № 4».
Обуславливает
необходимость
сохранения
существующего
штатного
расписания.
Вывод: Большая часть педагогических работников имеют необходимую
профессионально-педагогическую
квалификацию,
соответствующую
тарификационно - квалификационным характеристикам по должности тренерпреподаватель.
Укрепление кадровой политики способствует целенаправленная работа по
повышению квалификации специалистов, с учетом предъявляемых требований к
специалисту готовому к постоянному росту.
В области кадровой политики: необходимо усилить мотивацию и методическую
поддержку педагогических работников выходящих на аттестацию.
2.5. Оценка учебно-методического обеспечения
и библиотечно-информационного обеспечения.
30
Методическая работа «СШ №4» – это система взаимосвязанных
действий и мероприятий, направленных на повышение профессионального
мастерства каждого тренера-преподавателя, на развитие и повышение
творческого потенциала педагогического коллектива в целом и, в конечном
счете,
на
совершенствование
учебно-тренировочного
процесса
и
воспитательного процесса.
Основная задача методической работы образовательного процесса –
совершенствование качества и эффективности образовательного процесса на
принципах личностно-ориентированной педагогики.
Основные положения в организации методической работы «СШ № 4»:
- вся работа строится на основе самоанализа результатов деятельности тренеровпреподавателей, диагностики их профессионализма;
-содержание и формы методической работы организуются с учетом принципов
дифференциации, индивидуализации активности тренеров-преподавателей;
Показателем обученности кадров являются профессионально значимые качества
тренеров-преподавателей, умение применять теоретические знания на практике,
анализировать и обобщать свой педагогический опыт;
- показателем результативности методической работы становится рост
профессионального
мастерства
тренеров-преподавателей
(повышение
категорийности, личностный рост, участие в профессиональных конкурсах,
спортивные достижения обучающихся).
Методическая работа проводилась по следующим направлениям:
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
Направления и формы работы
Сроки
Работа с педагогическим коллективом
Проведение тренерских советов ( по отделениям)
Подготовка и проведение педагогических советов
Оказание
консультативной,
организационнометодической и практической помощи тренерампреподавателям
Подготовка
и
анализ
открытых
учебнотренировочных занятий
Работа с молодыми тренерами-преподавателями
Оформление методических материалов
Обновление информационного стенда
Работа с обучающимися
Организация и проведение внутри - школьных,
городских и областных соревнований
Мониторинг спортивных результатов обучающихся
Оказание методической помощи в организации и
проведении воспитательных мероприятий
31
1 раз в месяц
1 раз в квартал
ежемесячно
По плану работы
По плану работы
2 раза в год
В течение года
По плану работы
1 раз в квартал
По плану работы
Цели и задачи методической работы формулировались в соответствии с
муниципальным заданием на 2025 год и основной упор был сделан на:
1. Формирование у обучающихся потребность в обучении и саморазвитии,
раскрытие творческого потенциала, развитие культуры и нравственности
обучающихся.
2. Стимулирование тренеров-преподавателей к применению новых методов
обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий.
3. Совершенствование
профессиональной
компетентности
тренеровпреподавателей «СШ № 4».
4. Пополнение и систематизация программно-методического обеспечения
учебно-тренировочного процесса.
5. Повышение уровня тренированности обучающихся.
Информационное обеспечение – на официальном сайте учреждения
размещается информация о деятельности учреждения; о реализуемых
программах; структуре и органах управления; копии уставных и нормативных
документов; отчет о результатах самообследования и иная информация в
соответствии с действующим законодательством РФ. Текущая информация о
проводимых спортивно-массовых мероприятиях в «СШ № 4», о достижениях
юных спортсменов. Более 90% тренеров-преподавателей имеют личные
электронные адреса, 2 тренера-преподавателя ведут личный сайт.
Объем фонда учебной и учебно-методической литературы по видам спорта
культивируемым в «СШ № 4»:
Хоккей с шайбой:
количество наименований - 20, количество экземпляров - 24
Фигурное катание: количество наименований - 15, количество экземпляров - 25
Футбол:
количество наименований - 16, количество экземпляров - 32
Настольный теннис: количество наименований - 6, количество экземпляров – 6
Легкая атлетика:
количество наименований- 14, количество экземпляров - 42
Основными источниками информации, используемыми в работе
педагогического коллектива являются методические пособия, разработанные в
Высших школах тренеров г. Санкт-Петербурга и Челябинска.
Применение видео материалов, посещение тренеров – преподавателей
тренировок своих коллег в образовательном процессе позволяет более доступно
для воспитанников изучать технику выполнения физических упражнений по
частям и в целом (по видам спорта).
2.6.Оценка качества материально технической базы.
32
«СШ № 4» своей спортивной базы не имеет, учебные занятия проводятся
на основе договоров безвозмездного пользования муниципальным имуществом
на базе общеобразовательных организаций и спортивных организаций с
использованием их инвентаря и оборудования, инвентаря «СШ № 4», согласно
оборотным ведомостям.
Основное здание, Дворец спорта «Юбилейный», обеспечение условий
безопасности в учреждении выполняется локальными нормативно-правовыми
документами: приказами, инструкциями, положениями. Здание полностью
отвечает требованиям ТБ, ППБ, антитеррористической безопасности. Главной
целью по охране труда в «СШ №4» является создание безопасных условий
труда, сохранение жизни и здоровья обучающихся и работников.
Охрана здоровья обучающихся «СШ №4» осуществляется врачебнофизкультурным диспансером
В «СШ №4» имеются технические средства обучения:
№ п/п
1
2
3
4
5
6
Наименование
Компьютер (системный блок, монитор)
Принтер (струйный)
Многофункциональное устройство (сканер, копир, факс)
Ксерокс
Телевизор
Интернет (обычный модем)
Кол-во
2
2
2
1
2
«СШ № 4» имеет необходимые материально-технические условия для
организации образовательной деятельности в соответствии с лицензией.
В образовательном процессе используются
спортивный
инвентарь и
оборудование необходимый для проведения учебно-тренировочных занятий по
видам спорта.
Развитие информационной деятельности «СШ № 4» базируется на
интерактивной связи: установлен интернет, электронная почта, большую роль
стал играть
сайт «СШ № 4», на котором отражены необходимые
правоустанавливающие документы, регламент работы спортивной школы и
другие разделы. Целесообразно продолжить работу по дальнейшему развитию
сайта.
Для повышения возможностей детей и подростков в получении доступных
образовательных услуг физкультурно-спортивной направленности требуется
улучшение материально-технической базы «СШ № 4». Приобретение
современного спортивного оборудования, формы и инвентаря проходит в
основном за счёт благотворительности. Из-за недостаточного финансирования
не все обучающиеся «СШ № 4» могут выезжать на соревнования. Большую
33
часть расходов приходится на транспортные услуги, проживание и питание
обучающихся во время выездных соревнований.
Показатели деятельности
муниципального автономного учреждения дополнительногообразования
«Спортивная школа № 4 г. Орска»
за 2025 год
№
п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7
1.8
1.8.1
Показатели
Единица
измерения
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3-7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7-11 лет)
Детей среднего школьного возраста (11-15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)
Численность учащихся обучающихся по образовательным
программам по договорам об оказании платных
образовательных услуг
Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся в 2 и более объединениях (кружках, секциях,
клубах), в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам для детей с выдающимися
способностями, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам, направленным на работу с
детьми с особыми потребностями в образовании, в общей
численности учащихся, в том числе:
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети-мигранты
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся учебно-исследовательской, проектной
деятельностью, в общей численности учащихся
Численность/удельный
вес
численности
учащихся,
принявших участие в массовых мероприятиях(конкурсы,
соревнования,
фестивали,
конференции)
в
общей
численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
34
1005чел.
100 чел.
610 чел.
200 чел.
95 чел.
0
0
0
324/ 32,2%
0
0
0
0
0
0
1060
454
1.8.2
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.9
1.9.1
1.9.2
1.9.3
1.9.4
1.9.5
1.10
1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
1.10.5
1.11
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.17.1
1.17.2
1.18
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный
вес
численности
учащихсяпобедителей и призеров массовых мероприятий(конкурсы,
соревнования,
фестивали,
конференции),
в общей
численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся,
участвующих в образовательных и социальных проектах, в
общей численности учащихся, в том числе:
Муниципального уровня
Регионального уровня
Межрегионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Количество массовых мероприятий, проведенных
образовательной организации, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Общая численность педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности(профиля),
в
общей
численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
35
551
12
43
0
249/53,7%
124/26,7%
101/21,8%
4/1%
20/4,3%
0
0
0
0
0
0
0
15
1
0
0
0
14
14/100%
14/100%
0
0
10/90,9%
2/18,2%
8/72,7%
4/28,6%
1.18.1
1.18.2
1.19
1.20
1.21
1.22
1.23
1.23.1
1.23.2
2.
2.1
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5
2.6
2.6.1
2.6.2
2.6.3
работников
в
общей
численности
педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников
в
общей
численности
педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников
в
общей
численности
педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку
по
профилю
педагогической
деятельности
или
иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности специалистов,
обеспечивающих
методическую
деятельность
образовательной организации, в общей численности
сотрудников образовательной организации
Количество публикаций, подготовленных педагогическими
работниками образовательной организации:
За 3 года
За отчетный период
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество помещений для осуществления образовательной
деятельности в том числе:
Учебный класс
Лаборатория
Мастерская
Танцевальный класс
Спортивный зал
Бассейн
Количество помещений для организации досуговой
деятельности учащихся, в том числе:
Актовый зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
Наличие
в образовательной организации
системы
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиаптекой
Оснащенного средствами сканирования и распознания
текстов
36
0/0%
4/28,6%
0/0%
5/35,7%
14/100%
-
18
18
6
0
12
0
0
0
0
10
0
0
0
0
0
нет
да
нет
нет
нет
нет
2.6.4
2.6.5
2.7
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
учащихся
нет
нет
0
5. Заключение
Проведенное самообследование деятельности МАУДО «СШ №4 г.Орска» за
2025 год позволяет сделать следующие выводы:
МАУДО «СШ №4 г. Орска» осуществляет свою деятельность в
соответствии с действующим законодательством в сфере образования, а
также физической культуры и спорта. В учреждении складываются
отдельные механизмы развития, ориентированные на приоритетные
направления, определенные Правительством РФ и федеральными
органами, осушествляющими управление в сфере образования и
физической культуры и спорта.
В учреждении создана
система
управления
образовательной,
воспитательной,
методической
и
административно-хозяйственной
деятельностью, позволяющей качественно выполнять муниципальное
задание по реализации дополнительных общеобразовательных программ,
что позволяет «СШ № 4» стабильно функционировать.
Оптимальные условия для эффективного образовательно-воспитательного
процесса осуществляются через обеспечение выполнения правовых актов
и нормативных документов по созданию здоровых и безопасных условий
труда в образовательном процессе.
Деятельность
учреждения
осуществляется
в
рамках
единого
образовательного пространства с учреждениями социума и ориентирована
на создание максимально благоприятных условий для развития
индивидуальных интересов, склонностей и способностей детей. Все это
позволяет выпускникам СШ во взрослой жизни выбрать профессию, найти
свое место в жизни.
Образовательная деятельность СШ №4 имеет высокий уровень
результативности, в организации разработана система выявления и оценки
результатов образовательной деятельности, стабильно высокими остаются
показатели призовых мест участия в региональных соревнованиях.
37
38
39
